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教育传媒到校
2021年12月

教育传媒到校直击基督教中国布道会圣道迦南书院 - 2021年12月

营造愉快学习环境　多元交流形式培养环球视野

基督教中国布道会圣道迦南书院致力为学生提供多元化的英语学习活动，营造轻松愉快的学习环境，从中提升学生的学习兴趣。徐潮妹校长期望学生借着学好英语扩阔眼界，装备自己迎接未来。

开设校本Active English课程　从初中课程渗入高中学习元素

学校在初中的课程设计及规划上，以引发学生的英语学习兴趣为目标。因此课堂的形式强调互动，鼓励学生在课堂上以英语发表自己的意见及回应老师、同学的问题。为了让学生能够在富趣味性的环境学习，学校特别在中一至中三年级开设Active English校本课程，并由两名外籍英语教师负责授课。老师会根据不同读本设计课堂活动，让他们能够更深刻了解读本背后带出的主旨和意义，同时提升他们的表达及阅读能力。

除了横向规划每个年级的课程联系外，学校更重视六年课程的纵向连贯性，期望学生能够在英语学习阶梯上取得循序渐进的进步。为此，学校在初中的英语课堂便会以主题式进行，如在课堂上渗入流行文化的元素或开始教授故事创作的作技巧，预备学生衔接高中英语课程。「我们期望在初中建立同学对英语的兴趣，即使及至高中，课程改以应试作本位时，同学依然能够从中发掘英语的趣味。」徐校长希望，借着螺旋式教学，让学生自小便能够打好稳固的基础，及至高中年级时能够逐渐加深、加广理解复杂的概念。

推展Language Across Curriculum　强化跨学科知识互用

为使学生活用英语，中一年级每星期设有Language Across Curriculum（LAC），由英语老师教授，目标是加强学生对不同学科的掌握。课堂涵盖不同学科，学生有机会熟习不同学术范围的英语词汇、句式及答题技巧。「在LAC其中一个课题正是有关科学科的水循环，老师会先教授词汇，再以Phonics技巧让学生学习串写生字。待学生掌握基本词汇后，老师便会教授句式结构及答题技巧，预备他们在往后课堂及测考时能够更自信地作答。」徐校长指出，毕竟句式结构及答题技巧在不同学科的主题上其实都大同小异，所以当老师反复强调下，概念自然便会深植于学生的脑海里。

除此以外，英语科组亦积极与不同科组合作，开展跨学科学习。以中二年级为例，英语科曾经和生活与社会科在有关环境保育课题上进行协作教授，生活与社会科主要负责具体内容上的授课，而英语科则待学生掌握知识后，教授学生以英语写作，展示学习成果。

AFS计划　加强沟通能力

良好语境是学习英语的关键，为了加强学生在课堂以外使用英语的契机，学校参与了国际文化交流计划（AFS）。「透过AFS计划，不同国家的交流生到本校学习一年，除了加强本校同学的英语沟通能力，外流生亦会分享自己国家的历史文化，开拓同学的国际视野。」英文科科主任江雪霞老师笑言，曾经有一名德国交流生在校期间举办小型的德语班，学生都非常踊跃参与。

International Culture Week（国际文化周）更是学校每年的重点项目。助理校长甄家志老师分享：「我们希望同学能够意识到，即使在非英语系国家，以英语作为第二语言的比例依然非常高。同学只要学好英语，便能够接触、了解不同国家的风土人情，所以我们多年来都致力推行International Culture Week，从中培养学生的环球视野。」

近年学校考虑学生的喜好，曾经以韩国文化作为主题，学生的反应非常热烈。徐校长笑言，在筹办及举办的过程中，老师都非常乐在其中，而且英语学会的成员亦会参与其中，丰富他们的学习经验。在上一学年学校则以西班牙为主题，让学生透过书本展览、游戏摊位等体验西班牙文化，更安排了佛朗明哥舞蹈表演，提升学生的艺术素养。

与澳洲学校结成姐妹学校　开拓升学新路向

在沉浸式的环境中学习英语，自然能够大大提升学生的英语能力。多年前开始学校便与悉尼当地学校结成姐妹学校，每年举办为期两星期的交流团。学生需要与姐妹学校的学生结为学习伙伴，一起体验当地的课堂及住在寄宿家庭，让学生在真实的英语环境中强化日常英语。「本校亦另外提供为期两个月的澳洲交流团，同学有更长的时间留在当地，更深入的了解当地的文化及教育。」徐校长指出，不少同学参与了这个交流计划后，重新发现了自身发展的新路向，最后选择到当地升学。

海外交流团的参与人数始终有限，而且近年因为疫情而未能举办，因此学校每年会与白沙湾游艇会合作举行English Sailing Day，推荐大约20名初中学生到白沙湾游艇会学习驾驶帆船。「白沙湾游艇会的指导老师大多是以英语作为母语，所以同学能够在真实的日常环境中以英语交流，强化他们使用英语的自信，他们亦能够尝试新运动，寓学习于娱乐。」由于参与的学生回来后对活动赞不绝口，因此在本学年，学校成立了帆船学会，由一名外籍教师及一名本地老师负责，让有潜能的学生得以继续发展。

贴心照顾新生学习需要　打好衔接基础

考虑到大部分学生来自不同的小学，为了令同学更容易适应中学的英语教学环境，学校于暑假期间为同学提供一星期的衔接课程，外聘外籍教师，依照平日学校上课形式进行，内容涵盖初中学习技巧训练、课室英语、校园处境英语等。到了开学期间，老师更为学生设计EMI and book，让学生能够随时复习日常的交流用语，减低他们对中学生活的不安。

同时，学校亦为高中年级学生举办 Joint School Oral Practice，让学生能够能于文凭试前评估自己英语说话水平，并调整公开考试应试策略。借着与他校学生交流，学生能够了解不同学校的学习模式，取长补短，为将来升读大学作好准备。